Odpad není k zahození

Metodika sestává ze čtyř výukových jednotek s časovou dotací 45 minut. Je určena pro žáky posledního předškolního ročníku mateřských škol a žáky prvních tříd základních škol. Vybírali jsme metody a formy vhodné pro děti cílové věkové skupiny, aby byl program pro ně pestrý a zábavný. Kladli jsme při tom důraz na rozvoj co nejširšího spektra klíčových kompetencí. Kromě zařazení do běžné výuky lze program využít i jako náplň školních dnů s odpadovou tematikou. V rámcovém vzdělávacím plánu pro předškolní vzdělávání (RVP) metodika spadá do vzdělávací oblasti Dítě a svět.

Program směřuje k těmto očekávaným výstupům: 

• mít povědomí o významu životního prostředí (přírody i společnosti) pro člověka, uvědomovat si, že způsobem, jakým se dítě i ostatní v jeho okolí chovají, ovlivňují vlastní zdraví i životní prostředí
• rozlišovat aktivity, které mohou zdraví okolního prostředí podporovat a které je mohou poškozovat, všímat si nepořádků a škod, upozornit na ně pomáhat pečovat o okolní životní prostředí (dbát o pořádek a čistotu, nakládat vhodným způsobem s odpady, starat se o rostliny, chránit přírodu.

Program pro tuto věkovou kategorii sestává z následujících lekcí:

1. Odpad známý neznámý 
2. Jak vyzrát na odpad
3. Pomocníci na elektřinu
4. Vysloužilí pomocníci

Veškeré materiály ve formátu pdf si můžete stáhnout ZDE.

Ukázka obsahu:

Metodika sestává ze čtyř výukových jednotek s časovou dotací 45 minut. Je určena žákům druhých a třetích tříd základních škol. Pro druhé ročníky na začátku  školního roku může být program náročný na čtení, proto případně zvažte využití verze programu pro mladší žáky (předškoláci a 1. třídy). Kromě zařazení do běžné výuky lze program využít i jako náplň školních dnů s odpadovou tematikou. V RVP pro základní vzdělávání spadá program především do průřezového tématu Environmentální výchova.

Z doporučených očekávaných výstupů (DOV) má ambici naplnit klíčové téma Akční strategie:

• vybere z běžných každodenních činností ty, při kterých může svým chováním snížit jejich dopad na životní prostředí; navrhne konkrétní opatření, které by k tomuto snížení vedlo (např. šetření vodou při denní hygieně)
• ukáže svému vrstevníkovi postup, jak provést jednoduché opatření z oblasti ekomanagementu, které sám považuje za důležité (např. upozorní, že „plast patří sem“); vysvětlí důvody, proč opatření provádí
• uvede výhody a nevýhody různých opatření z oblasti ekomanagementu, která snižují dopady vlastního jednání na životní prostředí; (např. třídění odpadu, šetření vodou a energií)

Program pro tuto věkovou kategorii sestává z následujících lekcí:

1. Odpad známý neznámý
2. Jak vyzrát na odpad
3. Pomocníci na elektřinu
4. Vysloužilí pomocníci

Veškeré materiály ve formátu pdf si můžete stáhnout ZDE.

Ukázka obsahu:

Odpad není k zahození pro 4. až 6. ročník ZŠ

Metodika sestává z osmi výukových jednotek s časovou dotací 45 minut. Je určena pro žáky 4. – 6. ročníku ZŠ a odpovídajícího nejnižšího stupně osmiletých gymnázií. Lekce byly sestaveny s využitím aktuálních informací, a přestože se vzhledem k dynamickému vývoji v této oblasti mohou některá fakta (např. statistické údaje) měnit, na dosažení cílů programu by to nemělo mít vliv. V rámcovém vzdělávacím plánu (RVP) metodika spadá do průřezového tématu Environmentální výchova. Podle dokumentu “Cíle a indikátory EVVO” spadá program do oblasti kompetencí “Připravenost jednat ve prospěch ŽP” pod rámcový cíl “Přesvědčení o vlastním vlivu na předcházení a řešení problémů ŽP”.

Hlavní témata:
První dvě lekce jsou úvodem do světa odpadu obecně a zajišťují dostatečnou vstupní úroveň znalostí pro otázky týkající se elektroodpadu. Cílem úvodních dvou lekcí je porozumění vlivu jednotlivých strategií nakládání s odpadem na trvale udržitelný rozvoj. Následuje 5 lekcí, které komplexně řeší problematiku elektroodpadu. Od elektrospotřebičů a jejich složení se pozornost postupně přesouvá k problémům spojeným s výrobou elektrospotřebičů, a to jak v rovině vlivu na životní prostředí, tak po stránce etické. Logickým vyústěním je seznámení žáků se způsoby správného nakládání s vysloužilými elektrospotřebiči a bateriemi (elektroodpadem) a pochopení vlivu takového chování na řešení problémů spojených s čím dál vyšší poptávkou po elektro zboží.

Program pro tuto věkovou kategorii sestává z následujících lekcí:

1. Odpadové putování
2. Od výrobku k odpadu
3. Doba elektronická
4. Poklady pod krytem
5. Po stopách elektroniky
6. Klíč k novému začátku
7. Elektroodpad není k zahození
8. Pošli to dál

Veškeré materiály ve formátu pdf si můžete stáhnout ZDE.

Ukázka obsahu:

Odpad není k zahození pro 7. až 9. ročník ZŠ

Metodika se skládá ze čtyř výukových jednotek s časovou dotací 45 minut. Je určena pro žáky 7. – 9. ročníku ZŠ a odpovídajících stupňů osmiletých gymnázií. Program volně navazuje na stejnojmennou metodiku pro 4. - 6. ročník. Absolvování předchozího programu pro využití této metodiky není nutné, přestože dává žákům určitou výhodu. Oproti programu pro mladší žáky program více cílí do oblasti hodnot, postojů a akčních strategií. V rámcovém vzdělávacím plánu (RVP) metodika spadá hlavně do průřezového tématu Environmentální výchova a má tak potenciál propojit více předmětů napříč vzdělávacími oblastmi.

Doporučené očekávané výstupy:

Program zaměřen na akční strategie směřující do oblasti environmentálně odpovědného chování, ať už se jedná o ekomanagement (zpětný odběr elektroodpadu), spotřebitelství (uvědomělá spotřeba) či přesvědčování (šíření osvěty).

Hlavní témata: 

Během čtyřech lekcí se věnujeme postupně tématu uvědomělé spotřeby, udržitelnosti, problémům spojeným s výrobou a spotřebou elektrospotřebičů, využití elektroodpadu recyklací a správnému nakládání s elektroodpadem. V programu tak cíleně podporujeme uvědomění, že principy udržitelnosti jsou univerzální.

Program pro tuto věkovou kategorii sestává z následujících lekcí:

1. Spotřeba nebo potřeba
2. Elektronika pro budoucnost
3. Ať žije recyklace
4. Elektroodpad není k zahození

Veškeré materiály ve formátu pdf si můžete stáhnout ZDE.

Ukázka obsahu: